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NSF余烬格兰特


与德州大学埃尔帕索分校合作,MITEI教育主任s.1manbetx.com苹果版Antje能源部一直致力于理解和加强研究生团队处理跨学科环境科学问题的方式。在美国国家科学基金会研究生教育创新研究培训基金的资助下,该研究团队开发了基于模型的推理技术,以测试培训环境科学研究生团队的新方法,帮助克服知识整合和综合挑战。s.1manbetx.com苹果版

该项目名为在环境科学中采用基于模型的推理(EMBeRS),已经出版了许多研究出版物,包括:

Fair, J. M.和Stokes, M.和Pennington, D.和Mendenhall, I. H.(2016)。科学合作:我们如何衡量人际关系的回报。公共卫生前沿、4、9。https://doi.org/10.3389/fpubh.2016.00009

Gosselin, D.和Vincent, S.和Parnell, R.和Pennington, D.和Danielson, A.(2016)。谈判边界:{有效}领导跨学科的环境和可持续发展项目。环境研究与科学杂志6, 268 - 274。https://doi.org/10.1007/s13412-015-0357-2

彭宁顿d(2016)。跨学科团队知识整合的概念模型:协调个人学习和小组过程。环境研究与科学杂志6, 300 - 312。https://doi.org/10.1007/s13412-015-0354-5

Pennington, D.和Bammer, G.和Danielson, A.和Gosselin, D.和Gouvea, J.和Habron, G.和Hawthorne, D.和Parnell, R.和Thompson, K.和Vincent, S.和Wei, C.(2016)。{EMBeRS}项目:在社会环境综合中采用基于模型的推理。环境研究与科学杂志6, 278 - 286。https://doi.org/10.1007/s13412-015-0335-8

Thompson, K., Gouvea, J., Habron, G(2016)。一种设计方法来理解学习者的活动进行一个基于模型的推理课程:环境和多样性。程序从国际学习科学会议,新加坡2。https://repository.isls.org/handle/1/331